NEW OMNIBUS OMNIA 교육과정
가톨릭대학교 의과대학의 교육과정은 의예과부터 의학과까지 이어지는 6년 통합 교육과정으로 설계된 ‘NEW OMNIBUS OMNIA’ 교육과정으로 운영됩니다.
본 교육과정은 의학교육의 연속성과 단계적 성장을 강화하기 위해 네 개의 시기로 구성되어 있습니다.
- 시기 I: 의예과 과정
- 시기 II-1: 기초의학 과정
- 시기 II-2: 임상의학 과정
- 시기 III: 임상실습 과정
- 시기는 상호 유기적으로 연계되어 있으며, 학생이 의학적 지식과 술기뿐 아니라 교육목표인 소명 의식과 역량, 리더십을 함께 함양할 수 있도록 체계적으로 설계되어 있습니다.
NEW OMNIBUS OMNIA 교육과정
‘OMNIBUS OMNIA’는 라틴어로 “모든 이에게 모든 것을”이라는 뜻을 지닌 표현으로, 성경 말씀에서 유래하였습니다.
가톨릭의대의 OMNIBUS OMNIA 교육과정은 대학이 학생에게 “모든 것을 아끼지 않고” 올바른 교육을 제공하겠다는 신념과, 학생들이 치유자이신 예수 그리스도를 본받아
“모든 이에게 모든 것을” 나누는 숭고한 사명을 지닌 의사로 성장하기를 바라는 의미를 함께 내포하고 있습니다. 이러한 교육 철학을 바탕으로 본 교육과정은 2019년 교육과정
개편을 계기로 한층 발전된 형태로 재구성되었으며, 그 방향성과 내용을 반영하여 ‘NEW OMNIBUS OMNIA’ 교육과정으로 새롭게 명명되었습니다.
시기
시기Ⅰ
시기Ⅱ-1
시기Ⅱ-2
시기 Ⅲ
학년
의예과 1
의예과 2
의학과 1
의학과 2
의학과 3
의학과 4
교과명
(단위과정명)
(단위과정명)
- 인문학
- 자연과학
- 통합예체능
- 사회과학
- 연구방법론
- 자기계발과 포트폴리오
- 기초의학
- 임상의학
- 임상실습
조기임상 및
일차의료기관
실습
일차의료기관
실습
의료 현장 체험(의예과 2학년 1학기)
진료 현장 체험(의학과 1학년 2학기)
1차 의료기관 임상실습(의학과 4학년 1학기)
선택과정,
연구역량개발
프로그램
연구역량개발
프로그램
자유쿼터선택과정선택과정선택과정선택심화
통계학, 실험의학,
연구방법론
연구방법론
역학
EBM 1
EBM 2
연구윤리
자유쿼터 : 자유주제연구, 사회체험, 외부대학EBM : Evidence - Based Medicine
의료
인문학
인문학
인문학, 사회과학(의예과)
옴니버스 과정
종합평가
시기Ⅰ
시기Ⅱ-1
시기Ⅱ-2
시기Ⅲ
임수평
기종평 : 기초종합평가(의학과 1-2학년)
임종평 : 임상의학종합평가(의학과 3-4학년)
임수평 : 임상수행능력평가(의학과 3-4학년)
의예과1의예과2의학과1의학과2의학과3의학과4
NEW SLICE 세부 원리
‘NEW OMNIBUS OMNIA’ 교육과정은 우리 대학의 교육 원리인 ‘NEW SLICE’를 토대로 개발되었습니다.
NEW SLICE는 교육의 수월성을 체계적으로 제고하기 위해 설정된 열다섯 가지 핵심 원리로 구성되어 있으며,
이러한 원리들은 교육과정의 설계에서부터 운영과 평가에 이르기까지 본 교육과정 전반에 일관되게 반영되어 있습니다.
| 약자 | 원리 | ||
|---|---|---|---|
| S | Student-centered / Self-directed (학생중심 / 자기주도학습) |
Systematic (체계적인 과정) |
Strengthen Research Competency (연구역량 함양) |
| L | Longitudinal (연계학습) |
Life-long learning (평생학습) |
Learning community (학습공동체) |
| I | Integrated (인문사회, 기초·임상의학 통합 교육) |
Interactive (양방향 소통 학습 |
Individualized (개별화 학습) |
| C | Competent (역량 강화) |
Case-based (사례 기반) |
Career developing (진로 탐색 및 개발) |
| E | Elective (선택학습) |
Evaluation-assisted (평가 활용 학습) |
Experiential learning (경험을 통한 학습) |